Me

Read More

Kisah Mutasi Kasek di Era Otonomi Daerah

Dalam era otonomi daerah, pengangkatan dan mutasi pejabat kepala sekolah, ada saja yang selalu menghebohkan. Hal ini disebabkan adanya ketidakpuasan dalam pengangkatan kepala sekolah oleh pejabat daerah. Beberapa kasus menunjukkan bahwa guru dan siswa semakin berani protes bahkan menolak untuk melampiaskan uneg-unegnya menyoali pengangkatan dan mutasi Kepala sekolah yang menurut mereka tidak tepat dan tidak prosedural. Kasus-kasus tersebut kepala sekolah diangkat tanpa terlebih mengikuti tes seleksi dan pelatihan calon Kepala sekolah, seperti guru SMP diangkat menjadi Kepala SMA dan SMK, atau guru SMA dan SMK diangkat menjadi Kepala SMP, seperti kepala sekolah menjadi pengawas kemudian kembali lagi menjadi Kepala sekolah, seperti mutasi Kepala sekolah dari sekolah di tengah kota ke sekolah pinggiran dan sebaliknya.
Pergolakan ini seperti ini tentu berpengaruh pada kinerja sekolah. Pergolakan ini sebenarnya bisa dihindari dengan memperhatikan peratuturan yang ada. Peraturan yang bisa mengikat adalah SK Mendiknas no. 167/2004 yang membatasi masa jabatan kepala sekolah (kepsek) hanya empat tahun dan maksimal dua periode (2x4 tahun) dan Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007. Dalam peraturan menteri ini, ditetapkan standar penentuan kualifikasi seseorang untuk dapat diangkat sebagai kepala sekolah atau madrasah, antara lain kualifikasi dan kualifikasi khusus.
Salah satu ketentuan dalam peratuan itu adalah bahwa kepala sekolah harus berstatus guru.
Kepala sekolah adalah seorang guru yang atas dasar kompetensinya diberi tugas tambahan mengelola satuan pendidikan. Jadi seorang kepala sekolah itu memang seorang guru, yaitu seorang guru yang dipandang memenuhi syarat tertentu dalam memangku jabatan profesional sebagai pengelola satuan pendidikan. Oleh karena itu, jika ada staf struktural yang kembali diangkat kepala sekolah tentu ini sudah melanggar peraturan, jika ada kepala sekolah yang menganggap dirinya pejabat struktural itu salah, dan jika ada kepala sekolah yang dikembalikan menjadi guru biasa itu juga wajar.
Kepala sekolah merupakan impian dan tujuan bagi sebagian guru. Sehingga banyak yang berlomba-lomba menjadi Kepala sekolah. bahakan memberikan uang, terjun dalam dunia politik pun seorang guru rela demi kedudukannya. Tapi lihatlah efek berikutnya, kepala sekolah menganggap jabatannya adalah jabatan struktural, menganggap jabatannya jabatan politik, menganggap jabatannya mahal. Akhirnya kepala sekolahtidak menyadari bahwa dirinya adalah guru yang diberi tugas tambahan. Kekuasaan bak raja menjadi ciri dalam kepemimpinannya apalagi kepala sekolah memiliki kedekatan pribadi dan kedekatan politik kepada kekuasaan.
Akhirnya setiap kepala sekolah harus dapat menyadari bahwa dirinya adalah guru dan jangan membuat tembok ataupun jarak yang tinggi antara guru dengan dirinya. Oleh karena itu, jika terjadi mutasi kelak, dia bisa legowo dan menyadari kekurangannya sebagai guru yang diberi tugas tambahan

Read More

Kehidupan bermakna

Pagi-pagi buta terbangun dari tidur dengan tergogoh-gopoh meraih handuk segera mandi. Antara semangat dan terpaksa memulai aktivitas setiap hari. Seluruh anggota keluarga mullai berkemas, tak jarang Ocehan, tangisan, amarah dan rintihan menjadi sarapan pagi yang akrab bagi seisi rumah. Pukul 7.15 WIB semua berangkat, berlomba seakan mengejar ketinggalan yang sudah dihadapan mata.
Kesibukan kerjapun dimulailah…dengan perasaan sesak diantara tumpukan kertas-kertas kerja, manusia dan beragam pola tingkah laku…begitu banyak yang harus dikerjakan tapi tidak ada yang terselesaikan…sampai dilemburkan pun tetap masih ada tersisa..
Pada esok harinya pun demikian dan demikian..bangun pagi makan, kerja, makan lagi kerja lagi bahkan harus sampai tengah malam, .setelah lelah tidur sejenak, bangun dan mulai aktivitas lagi.... lagi…
Demikian terus berlangsung dan kita hanya menjalaninya seperti seremonial semata dan pada akhirnya tua. Sebenarnya apa yang kucari..? Apa semua ini dilakukan hanya untuk kelangsungan hidup dan menuju kepada kematian..tanpa ada yang tersisa…? Aku berteriak…” TIDAK..... hidupku harus lebih bermakna bagi kehidupanku dan juga diriku sendiri…. Sampai saat ini memang rangkaian perencanaan hidup bermakna telah ku buat sedemikian, tapi…..
Semua itu hampa bagaikan angin yang menerpa untuk sesaat saja. Akhirnya aku menemukan satu titik kesimpulan bahwa yang terpenting bukan apa yang kucari, tapi apa yang kuinginkan dalam diri ini. keinginanlah yang telah membelengguku, keinginanlah yang telah menggerakanku, dan keinginanlah yang telah memilih jalannya sendiri, baik ataukah buruk.
Ternyata kehidupanku akan lebih bermakna jika aku sanggup berpedoman pada sebanyak mungkin filsafat hidup yang positif. Memaknai rutinitas sebagai tantangan akan lebih positif ketimbang untuk uang semata, aktualisasi-diri, kesejahteraan keluarga. Meskipun kerjanya sama dan sama-sama mendapatkan uangnya, tapi maknanya berbeda. Ketika kita sanggup mengekspresikan energi cinta untuk orang-orang yang kita cintai atau pekerjaan yang kita cintai. Anak, pasangan, keluarga, orangtua, kekasih, kelompok masyarakat tertentu yang kita bina adalah sumber makna hidup bagi orang yang mampu mengekspresikan cintanya. Begitu juga dengan pekerjaan atau profesi tertentu yang sanggup kita cintai.

Kehidupan akan lebih bermakna apabila kita sanggup mentransformasikan berbagai kemalangan, kepahitan, dan penderitaan yang kita alami, baik itu hal kecil atau yang besar, ke dalam berbagai bentuk ‘pelampiasan’ yang positif dan untuk orang banyak.

Jadi apa kalkulasi yang menjadikan hidup 100% bermakna..??uang kah..?? Kepemimpinan kah..??? Ternyata yang menjadikan hidup menjadi 100% bermakna adalah

ATTITUDE=
A+T+T+I+T+U+D+E=
1+20+20+9+20+21+4+5+=100%

Jadi milikilah pendirian yang tetap.Jangan Mudah termakan oleh omongan orang banyak
bermakna adalah kehidupan yang dinamis, progresif, dan konstruktif. Dasarnya adalah berpikir positif, bersikap positif dan bertindak positif.




Tags: sibuk
Saat jam terus bergulir, saat hari terus bergelinding antara siang dan malam. semua kehilangan waktunya….
Aku tersadar dalam keheninganku, menatap dunia dan ternyata semu… layak mimpi dalam tidur. Sekilas berlalu dalam mataku bagaikan film yang diputar dalam televisi atau monitor, hmm…… apakah aku sekarang berada di alam bawah sadar ataukah dalam alam kenyataan. Tapi, saatku melangkah dengan waktu dan menoleh ke belakang, mimpi…… ya… aku bermimpi.
Mataku melihat ke masa depan dengan imajinasiku. Gelap. terhalang tembok yang menjulang. ya..rabb apakah aku telah menyia-nyiakan waktu, hingga ku tak sadar bahwa aku tengah bermimpi dalam dunia yang nyata ini.
Pikiranku tengah mencari sesuatu dalam samudra angan dan imajinasi. Apa yang ku cari? pertanyaan itulah yang tepat membayangiku. Sampai saat ini memang rangkaian perencanaan hidup telah ku buat sedemikian, tapi…..
Semua itu hampa bagaikan angin yang menerpa untuk sesaat saja. aneh memang? kenapa aku seperti ini. namun di akhir pengelanaanku dalam dunia angan, aku menemukan satu titik kesimpulan.
Yang terpenting bukan apa yang kita cari, tapi apa yang inginkan dalam diri ini. keinginanlah yang telah membelengguku, keinginanlah yang telah menggerakanku, dan keinginanlah yang telah memilih jalannya sendiri, baik ataukah buruk.

Read More

Teknik Asyik Membuat Resensi Buku

Manfaat konkret yang kita serap dari membaca buku ternyata bukan pengetahuan atau gagasan penulis buku, melainkan kata-kata yang bermakna. Hanya dengan membaca, kita kemudian dapat memasukkan kata-kata tersebut dalam diri kita. Karena itu, semakin baik dan semakin kaya kosakata yang dimiliki sebuah buku, semakin baik pula kata-kata yang akan kita serap dan simpan.

Kata-kata yang kita serap dari kegiatan membaca dapat membantu kita untuk menata apa yang ingin kita sampaikan kepada orang lain. Selain itu, membaca dapat mendorong kita untuk berkomunikasi secara tertulis dengan penuh kedalaman dan keindahan. Namun, yang ingin disampaikan di sini bukan soal kesalingterkaitan membaca dan menulis, melainkan betapa pentingnya melanjutkan kegiatan membaca buku dengan menuliskan hal-hal yang diperoleh dari pembacaan tersebut. Hal ini yang disebut dengan menulis resensi buku.

Selain akan mengefektifkan kegiatan membaca, menulis resensi buku juga dapat melatih kita untuk mengungkapkan pemahaman terhadap sebuah gagasan secara tertulis. Selain itu, kegiatan ini juga akan membantu kita dalam merumuskan apa-apa yang kita pahami secara terstruktur.

Dengan cara yang mudah kita pahami, resensi adalah suatu paparan ringkas tentang manfaat sebuah buku. Melalui resensi buku, seseorang dapat mengenali manfaat buku secara cepat.

Namun, membuat resensi buku ini bukanlah pekerjaan yang ringan. Sebab peresensi perlu membaca buku secara tuntas dan total. Untuk mendukung hal tersebut, peresensi buku yang baik perlu sekali mengetahui konsep-konsep dan teknik-teknik membaca buku secara menyenangkan dan dapat pula mengambil hal-hal penting dari buku yang dibacanya. Hal tersebut bisa jadi dapat membantu Anda membuat resensi buku dengan menyenangkan pula.

Ada tiga macam teknik meresensi buku yang dapat Anda lakukan.

Teknik pertama disebut sebagai teknik "cutting and glueing". Dinamakan seperti itu lantaran yang digunakan dalam teknik ini hanyalah "memotong" dan "merekatkan" potongan-potongan tulisan. Potongan tersebut berupa materi yang ada di dalam buku yang menarik perhatian Anda. Anda tinggal menyalin kalimat-kalimat menarik yang mencerminkan isi buku yang ditulis oleh penulis buku yang Anda baca. Sebagaimana Anda mengliping sebuah koran, begitulah yang Anda lakukan dengan "memotong" materi buku yang Anda baca.

Yang dimaksud dengan "memotong" di sini adalah memindahkan materi buku, dalam artian, Anda menuliskan kembali kalimat-kalimat menarik yang ditulis oleh si penulis ke dalam catatan Anda. Bagian yang Anda potong bisa bagian depan, tengah, atau belakang. Yang penting, yang Anda "potong" benar-benar bagian yang menarik perhatian Anda dan menurut Anda merupakan gagasan inti yang disampaikan oleh si penulis buku.

Setelah merasa cukup mengumpulkan "potongan", pilihlah yang lebih sesuai dan kaitkanlah "potongan-potongan" itu. Inilah tahap "merekatkan" atau menempelkan. Ingat, jangan asal tempel saja. Anda perlu waspada ketika mengaitkan "potongan" (baca: gagasan) yang satu dengan "potongan" yang lain. Usahakan agar tetap si penulis sendiri yang bicara. Peran Anda dalam resensi itu hanya dalam konteks menyambungkan, mengalirkan, dan mengaitkan gagasan yang satu dengan gagasan yang lain.

Diri Anda terwakili oleh judul resensi yang akan Anda buat. Selain itu, Anda dapat memasukkan diri dalam kesimpulan atau kalimat pembuka resensi apabila Anda dapat memberikan komentar pendek atas gagasan yang Anda rangkai yang berasal dari tulisan si penulis.

Teknik "cutting and glueing" ini merupakan teknik yang paling sederhana dalam membuat resensi atau teknik berlatih membuat resensi (sekaligus berlatih menulis) yang paling elementer. Apabila seseorang rajin berlatih dengan teknik ini, dia dapat meningkatkan penulisan resensinya dengan menggunakan teknik kedua.

Teknik kedua ini dinamai teknik "focusing". Teknik ini berkaitan dengan kegiatan "memusatkan perhatian" kepada satu komponen yang disajikan oleh sebuah buku. Tapi pemusatan perhatian pada buku tetap berpangkal pada apa yang merupakan sesuatu yang menonjol, yang "eye catching", dan yang memang sangat-sangat menarik perhatian.

Kita dapat menemukan hal-hal yang menonjol dari sebuah buku, seperti tema buku. Bisa pula metode pembahasan yang digunakan penulis. Sampulnya, sosok pengarangnya, gaya penyajiannya, atau latar belakang penerbitan buku tersebut. Apa saja bisa diangkat. Namun, peresensi yang ingin menggunakan teknik ini perlu sekali memilih salah satu komponen yang ada di dalam buku yang memang sangat menarik.

Teknik ketiga dinamai teknik "comparing". Teknik ini mengajak seorang peresensi untuk melakukan pembandingan atas hal-hal yang ada di dalam buku tersebut. Caranya dengan tidak hanya membaca satu buku saja. Selain buku yang ingin diresensi, seorang peresensi perlu membaca setidaknya lebih dari dua buku yang mempunyai kesamaan, misal satu tema, satu penulis, dan lain-lain. Hal ini membantu peresensi untuk dapat membandingkan buku yang ingin diresensinya dengan buku lain yang dibacanya.

Meskipun proses pembandingan itu tidak langsung dan frontal, tapi dengan membaca banyak buku, peresensi dapat memiliki cakrawala yang luas dan dapat menemukan kelebihan ataupun kekurangan yang terdapat di dalam sebuah buku. Tentu, hasil resensi yang berasal dari penggunaan teknik ketiga ini akan lebih memperkaya pembaca resensi buku tersebut.

Read More

Perbedaan perubahan tingkah laku dengan hasil belajar dan bukan hasil belajar.

Belajar diartikan sebagai perubahan tingkah laku yang secara relatif bersifat terus menerus sebagai akibat dari pengalaman (Davidoff, 1981: 130). Dalam batasan tersebut, makna belajar mengandung unsur:

(1) Perubahan tingkah laku,

Perubahan tingkah laku suatu kegiatan disebut belajar, jika dengan kegiatan itu sang pelaku mengalami perubahan tingkah laku. Jika dia tidak mengalami perubahan tingkah laku, berarti dia belum (atau tidak) belajar. Misalnya Misalnya, seseorang yang bernama marzuki sedang kuliah, tetapi setiap harinya dia tidak pernah belajar. Setiap harinya ia hanya bermain, bahkan sering bolos kuliah. Teman-teman nya bahkan orangtua nya pun selalu menasehati marzuki bahwa itu tidak baik. Ketika ujian tiba, alhasil dia pun tidak bisa mengerjakan soal ujian, dan akhirnya dia tidak lulus dalam mata kuliah tersebut dan marzuki pun harus mengulang di tahun berikutnya. Semenjak kejadian itu, marzuki pun selalu belajar, dia sadar bahwa selama ini dia telah salah. Nah, marzuki baru saja mengalami proses belajar. Di dalam dirinya ada perubahan tingkah laku. Lain halnya dengan ucup. Dia mengalami peristiwa yang sama dengan yang dialami marzuki. Ucup juga sedang ujian akhir semester. Karena tidak pernah belajar, dia tidak lulus ujian dan harus mengulang di tahun berikutnya. Setelah tahun berikut itu datang, dasar Ucup, dia melakukan hal yang sama lagi, dia sering bolos kuliah dan tidak pernah belajar. Suatu hari dia Ujian akhir semester, dan … selamat tinggal Ucup, dia dikeluarkan dari universitas itu, karena telah melewati batas tahun yang seharusnya di tempuh. Nah, apa yang dialami si Ucup ini tidak bisa disebut belajar. Si Ucup tidak pernah belajar dari pengalaman gagal ujian yang dialaminya.

(2) Relatif terus menerus

Relatif artinya tidak mesti, tidak selalu begitu. Relatif terus menerus berarti tidak benar-benar terus menerus. Ya kadang-kadang lupa, ingat lagi, lupa lagi, ingat lagi, berubah lagi, tidak berubah lagi. Namanya juga belajar, tidak langsung berubah dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak bisa menjadi bisa, dari tidak sopan menjadi sopan, dari tidak sadar menjadi sadar. Semuanya butuh proses, ada proses yang pendek dan ada proses yang panjang. Makanya disebut relatif terus menerus gitu. Makanya kalau ada anak sedang belajar sopan santun jangan dimarahi ketika dia belum sopan, karena dia sedang mengalami perubahan yang secara relatif bersifat terus menerus.Tetapi yang lebih penting kita pahami bahwa makna terus menerus itu berarti jangka panjang. Perubahan itu bersifat panjang sekali. Jika hari ini berubah dibandingkan kemarin, terus besok kembali seperti kemarin, itu namanya bukan perubahan terus menerus. Itu bukan belajar. Itu namanya perubahan sesaat.

(3) Pengalaman.

Apa yang membuat orang yang sedang belajar tersebut “berubah” adalah pengalaman. Seperti kasus Marzuki, yang membuat dia berubah adalah pengalaman kegagalan ujian. Tanpa dengan ujian yang gagal, mungkin Marzuki masih suka bolos kuliah dan tidak pernah belajar. Pengalaman di sini tidak mesti berupa kegagalan. Pengalaman bisa saja diperoleh dari membaca buku, mendengarkan berita di televisi, membaca berita di koran, melihat pengalaman orang lain, dan sebagainya. Sebagai contoh, karena membaca berita sekian banyak mahasiswa yang di drop out karena melebihi batas waktu yang ditentukan, Dian selalu belajar dan rajin datang ke kampus. Meskipun diejek sebagai kutu buku, Dian tetap saja belajar. Hal tersebut dikarenakan Dian mendapatkan pengalaman tidak langsung dari hasil membaca berita.

Tetapi perubahan tingkah laku tidak harus didapatkan dari pengalaman saja. Banyak ahli psikologi menyatakan bahwa perubahan-perubahan tingkah laku tidak mesti sebagai hasil dari pengalaman. Davidoff (1981), mengatakan bahwa “Changes in behavior cannot always be attributed to experience, of course”. Contohnya begini. Kelelahan, dorongan, emosi, dan kematangan bisa mengubah tingkah laku orang. Tetapi pengaruh pengalaman yang bernama kelelahan, dorongan, emosi, dan kematangan ini tidak bisa dikatakan belajar. Misalnya kelelahan, orang yang sedang lelah ‘berubah’ dari wajah ceria menjadi tidak ceria, konsentrasi bagus jadi konsentrasi kacau. Tetapi semua itu bukan hasil belajar, meskipun itu sebagai hasil pengalaman yang bernama LELAH. Mau bukti??? Suruh saja orang yang lelah itu tidur yang cukup, setelah bangun dia pasti segar kembali, ngomongnya lancar lagi, konsentrasinya bagus lagi, semangatnya bangkit lagi. Jadi pengalaman semata belum tentu merupakan faktor belajar. Contoh yang lain adalah pengalaman yang berupa dorongan. Dorongan juga tidak mempengaruhi belajar, karena perubahannya hanya sebentar. Ketika sedang lapar, dorongan untuk menyantap makanan besar sekali. Tetapi setelah makan dan perut kenyang, dorongan itu tidak ada lagi. Kita sudah tidak mau makan lagi. Ditawari yang enak-enak pun sudah tidak mau. Ini artinya tingkah laku ketika lapar itu (dorongan) tidak bisa diklasifikasikan sebagai belajar. Sifatnya hanya sesaat. Kematangan termasuk pengalaman. Kematangan bisa mengubah tingkah laku, dan perubahan tingkah laku akibat kematangan juga berlangsung lamaaaaaa sekali. Tetapi perubahan tingkah laku akibat kematangan bukan termasuk belajar. Contohnya, anak Anda berubah dari tidak bisa berjalan menjadi bisa berjalan. Anak tersebut tidak membutuhkan teknik-teknik berjalan. Secara instinktif, dia bisa berjalan ketika sudah tiba waktunya. Yang dibutuhkan anak untuk berjalan hanyalah kesempatan (opportunity), lingkungan, fasilitas (kemudahan). Hal ini sama dengan apa yang dibutuhkan anak-anak sapi, anak kerbau, anak-anak kambing ketika tiba masanya berjalan. Davidoff (1981) menyebut kematangan ini dengan istilah “fixed action patterns” atau pola-pola tingkah laku yang pasti. Fixed action patterns ini meliputi tanggapan-tanggapan yang memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

1. Species-specific (observed among all normal same-sexed members of a species). Maksudnya tiap-tiap spesies memiliki ciri-ciri khusus. Manusia mempunyai ciri-ciri khusus. Kambing mempunyai ciri-ciri khusus. Katak mempunyai ciri-ciri khusus. Ciri-ciri khusus manusia (soal kematangan) berbeda dengan yang dimiliki kambing dan katak. Itupun masih dibatasi dengan laki-laki dan perempuan. Sama-sama tergolong manusia, tetapi kalau beda jenis kelamin kematangannya juga berbeda.

2. Highly stereotyped.(similar whenever executed). Maksudnya bahwa kematangan itu benar-benar merupakan ciri baku dari suatu spesies. Jelasnya, yang namanya manusia kalau mengalami proses perubahan ya begitu, tidak seperti anak sapi atau anak kambing.

3. Completed, once initiated. Maksudnya bahwa kematangan itu lengkap, dimulai dari kematangan yang satu terus diikuti oleh kematangan-kematangan yang lainnya. Anak umur satu tahun mengawali kematangan dari kematangan berjalan dan berbicara. Tidak mungkin anak usia satu tahun matang urusan sex atau sosial yang luas.

4. Largely unlearned (al least independent of specific traning). Maksudnya secara umum tidak perlu dipelajari. Kematangan akan datang secara alamiah bersamaan perkembangan dan pertumbuhan suatu spesies.

5. Resistant to modification. Maksudnya anti perubahan. Meskipun kita usahakan berubah lebih cepat, kalau belum tiba masanya itu tidak akan berubah. Anak usia satu bulan kita paksa berjalan, ya tidak bisa.

6. Triggered frequently by a very specific environmental stimulus. Maksudnya bahwa kematangan itu dibentuk oleh setiap rangsangan dari lingkungan. Artinya begini, ketika anak sudah tiba masanya untuk berjalan, tiba-tiba ada situasi tertentu yang diciptakan oleh lingkungan, sehingga tiba-tiba anak itu berjalan. Nah, inilah yang dimaksudkan dengan dibentuk oleh rangsangan dari lingkungan. Sekali lagi, kematangan bukan termasuk belajar, meskipun perubahan sebagai akibat kematangan ini berlangsung lama sekali. Bahkan bisa sampai akhir hayat perubahan akibat kematangan itu masih ada. Anak yang sudah bisa berjalan akan tetap berjalan hingga akhir hayatnya.

Read More

Siswa yang Remedial UTS

NO No. Ujian SKOR NILAI
1 1206 8 20.00
2 1188 11 28.00
3 1205 12 30.00
4 1186 13 33.00
5 1077 17 43.00
6 1121 18 45.00
7 1134 18 45.00
8 1184 18 45.00
9 1196 19 48.00
10 1207 19 48.00
11 1215 20 50.00
12 1024 22 55.00
13 1035 22 55.00
14 1049 22 55.00
15 1212 22 55.00
16 1071 23 58.00
17 1136 24 60.00
18 1037 25 63.00
19 1041 25 63.00
20 1063 25 63.00
21 1108 25 63.00
22 1185 25 63.00
23 1039 26 65.00
24 1068 26 65.00
25 1199 26 65.00
26 1030 27 68.00
27 1036 27 68.00
28 1040 27 68.00
29 1042 27 68.00
30 1075 27 68.00
31 1191 27 68.00
32 1204 27 68.00
33 1218 27 68.00
34 1219 27 68.00
35 1004 28 70.00
36 1007 28 70.00
37 1013 28 70.00
38 1050 28 70.00
39 1072 28 70.00
40 1133 28 70.00
41 1135 28 70.00
42 1138 28 70.00
43 1140 28 70.00
44 1146 28 70.00
45 1180 28 70.00
46 1183 28 70.00
47 1198 28 70.00
48 1210 28 70.00
49 1022 29 73.00
50 1025 29 73.00
51 1028 29 73.00
52 1047 29 73.00
53 1061 29 73.00
54 1124 29 73.00
55 1128 29 73.00
56 1129 29 73.00
57 1137 29 73.00
58 1190 29 73.00
59 1192 29 73.00
60 1200 29 73.00
61 1214 29 73.00

Read More

Membaca yang tak Tertuliskan

Apa yang hendak kau baca?
Huruf-huruf yang berbaris diatas kertas yang membeku atau makna dibaliknya?
Apakah kau sungguh - sungguh dapat membaca dengan sebenarnya dari yang tertuliskan ?
Membaca,
Dapat membuatmu pintar dan cerdas serta memiliki wawasan luas yang membuat kau terpandang
Tetapi tak jarang pula membuatmu semakin bodoh dan tersesat, tak tahu apa yang harus dilakukan dengan kata-kata diatas kertas

Membaca ,
Bila hanya terpaku pada huruf - huruf yang hanya berupa barang mati
Seringkali dapat menyesatkanmu dan membutakan pandanganmu

Membaca ,
Akan lebih membuatmu bijaksana, bila mau meluaskan mata , pandangan, dan pikiran
Bukan hanya pada rangkaian tulisan - tulisan, tetapi pada hal - hal yang tak tertuliskan yang lebih membuka mata dan mencerahkanmu

Membaca ,
Yang tertuliskan, bisa saja akan membatasimu untuk memahami makna yang tak dapat dituliskan yang lebih memberika penjelasan
Yang tertuliskan belum tentu dapat menjelaskan makna yang sesungguhnya ,banyak hal yang tak dapat dijelaskan kata-kata
Membaca ,
Bebaskanlah dirimu untuk menggapai makna yang terdalam dibalik tulisan yang ada
Dapatkah kau membaca bukan hanya dengan mata, namun dengan seluruh jiwa dan pikiran?
Bukan hanya yang tertuliskan , namun juga membaca yang tak tertuliskan yang mengandung lebih banyak makna!

Read More

Mengapa Ketidaklulusan UN 2010 lebih banyak pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia?

Sebagai guru bahasa Indonesia saya sedikit malu dan tersentak dengan ungkapan Bapak Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) Mohammad Nuh Senin (26/4/2010) yang menyampaikan bahwa kebanyakan peserta UN SMA/MA 2010 yang mengulang adalah pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Biologi. Saya merasa bahwa pengumuman bapak menteri seakan terju pada profesi saya sebagai guru bahasa Indonesia, meskipun pada sekolah tempat saya bertugas tidak ada siswa yang tidak lulus pada mata pelajaran bahasa Indonesia.
Lantas di mana letak masalahnya sehingga semua ini bisa terjadi ?. Menurut penulis, peyebabnya ada beberap hal diantaranya adalah: .
1. Motivasi anak-anak kita untuk mempelajari bahasa Indonesia, tidak sekuat untuk mempelajari bahasa lain seperti bahasa Inggris, Jepang, Korea, Mandarin dan sebagainya. bahasa asing dianggap sebagai bahasa yang menjanjikan masa depan cerah, terutama dalam prospek dunia kerja. Alasan ini memang sangat logis, karena untuk kepentingan interaksi dengan dunia luar dan pergaulan internasional, penguasaan bahasa asing merupakan hal yang mutlak. Dunia kerja, selalu menjadikan kemampuan bahasa asing sebagai salah satu persyaratan utama dalam menerima calon pekerja atau karyawan.
2. Pengajaran bahasa Indonesia di sekolah masih dianggap sebagai media menanamkan pengetahuan bahasa. Pandangan ini sangatlah keliru menurut kurikulum berbasis komptensi dan KTSP. Fungsi utama bahasa adalah sebagai alat untuk berkomunikasi. Komunikasi adalah proses penyampaian maksud dengan menggunakan saluran tertentu. Maksud komunikasi dapat berupa pengungkapan pikiran, persetujuan, keinginan, penyampaian informasi tentang suatu peristiwa, dan lain-lain. Hal itu disampaikan dalam aspek kebahasaan berupa kata, kalimat, paragraph, ejaan dan tanda baca dalam bahasa tulis. Sedangkan dalam bahasa lisan perlu diperhatikan unsur prosodi (intonasi, nada, irama, tekanan, tempo)Dalam berkomunikasi ada pihak penyampai dan penerima pesan. Kedua pihak itu harus bekerja sama agar proses komunikasi berlangsung dengan baik. Kerjasama itu diciptakan dengan memperhatikan factor yang mempengaruhi proses komunikasi yaitu siapa yang diajak berkomunikasi, situasi, tempat, isi pembicaraan, dan media yang dipergunakan.
3. Kesalahan penilaian. Salah satu komponen penting dalam proses pembelajaran adalah penilaian. Penilaian memiliki berbagai macam tujuan dan cara. Beberapa tujuan atau fungsi penialaian yaitu mengevaluasi program pembelajaran, menganalisis keberhasilan peserta didik, mengidentifikasi kemungkinan terjadi kesalahan konsep, dan memberi umpan balik kepada guru. Berbagai cara penilaian terus dikembangkan untuk mendapatkan jenis penilaian yang paling efektif. Salah satunya adalah penilaian berbasis kelas (class room based assessment). Penilaian yang menggunakan acuan dan standar ini membutuhkan informasi yang otentik, variasi, dan luas dari setiap peserta didik. Untuk keperluan ini Guru perlu menghimpun fakta-fakta dan dokumen berlajar yang diperoleh melalui observasi, portofolio, projek, produk, interview, dll. Untuk mendapatkan informasi yang akurat dan objektif, guru perlu melengkapi diri dengan format penilaian.Penilaian berbasis kelas dilakukan Guru pada saat proses pembelajaran, baik di dalam maupun di luar ruang kelas. Penilaian berbasis kelas merupakan penilaian internal yang menjadi bagian integral dari penilaian eksternal oleh pihak luar sekolah. Selain dapat berfungsi sebagai bahan pertimbangan penentuan kenaikan kelas, juga berfungsi untuk umpan balik guru, alat motivasi peserta didik, juga berfungsi sebagai alat evaluasi dan intropeksi diri peserta didik terhadap kompetensi yang telah dicapai.
Pada dasarnya tidak ada satu pun alat / jenis penilaian yang tepat digunakan untuk setiap kompetensi yang diukur. Karena itu, Guru harus mengembangkan dan memberdayakan macam-macam jenis penilaian yang dapat dipergunakan dalam penilaian berbasis kelas. Jenis-jenis penilaian tersebut adalah:
1. Penilaian tes tertulis: menjawab pertanyaan, memberi tanggapan, PG, isian singkat, uraian (esai)
2. Tes Perbuatan:
3. Pemberian Tugas
4. Penilaian projek
5. Penilaian produk
6. Penilaian sikap
7. Penilaian portofolio

Bertolak dari uraian tersebut, tantangan paling berat adalah mengubah pola pandang terhadap pembelajaran bahasa Indonesia. Baik dari sudut pandang siswa, guru, sekolah dan masyarakat. Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan agar siswa terampil berkomunikasi. Siswa harus lebih banyak diberi kesempatan untuk berlatih berkomunikasi secara lisan maupun tertulis, secara aktif maupun reseptif. Pembelajaran bahasa tidak diarahkan pada penguasaan konsep-konsep kebahasaan atau pengetahuan berbahasa. Begitu pula untuk pembelajaran sastra tidak dibawa pada penguasaan pengetahuan sastra, tetapi langsung diajak untuk menggeluti karya sastra agar semakin mampu menikmati, memahami, dan menghayati isinya. Dengan demikian, siswa memiliki keseluruhan pengalaman terhadap materi bahasa Indonesia dan akhirnya bagaimanapun bentuk soal ujin akan bisa dijawab karena sudah di alami.

Read More

Puisi-puisi Siswa

Debora Kristin Samosir	AKU BEGITU
	Setiap kali aku mengingatmu
	Perasaan itu turut membayangiku
	Membawaku mengarungi masa lalu
	Saat yang kumau tidak seperti inginmu
	Sungguh, aku tidak ingin begitu
	Tidak benar ingin membuatmu merasa  kelu
	Tidak sungguh ingin melukaimu
	Sungguh ingin melawan arus impianmu
	Maafkan aku
	Maaf sudah mengerat-ngerat setiap impianmu
	Membuatmu merasa aku tidak menyayangimu
	Menempatkanmu pada posisi tidak memahamiku
	Marah dan berharap aku tidak seperti itu
	Ayah, engkau tahu aku begitu
	Tidak selalu paham aqpa maksudmu
	Tidak begitu mengearti setiap maumu
	Tak selalu bisa menjadi harapmu
	Aku tahu,
	Tempatku berpijak tidak akan sama lagi setelah ini
	Tapi, sampai aku kembali lagi
	Aku akan tetap begitu
	Aku, anakmu...
Fernandes M.V. W. Pandia	arti kehidupan
	suatu hari..pernah kurenungi…
	adakah seorang yang mengerti..
	apakah arti kehidupan ini…
	pernah kucari arti kehidupan ini
	namun yang kutemui hanyalah mimpi..
	suatu mimpi kosong yang tak bertepi
	apakah salah hati ini
	ingin mengetahui arti hidup ini..
	namun akhirnya satu hal kusadari
	hanya Tuhan yang sungguh mengerti,
	tentang semua arti kehidupan ini..
	kekosongan hati ini
	tidak lagi diisi dengan benci..
	tak ada yang lebih murni
	dari kesucian cinta Ilahi
Jimmy P.Siburian	AKU MENCINTAI KALIAN
	Aku mencintai kalian
	Yang setia pada kesuunyian
	Aku ingin menjadi bagian
	Dari malam-malam kalian
	Yang panjang serupa sungai
	Menyentuh rasa lapar
	Pada kesunyian
	kita bersandar hidup bersama
	Pada kesunyian
	Kita dipertemukan dalam satu generasi
	Sperti urat-urat menyatu di dasar jantung
	Seperti laut menerima
	Limpahan sungai-sungai
	Aku mencintai kalian
	Yang setia pada kesunyian
	Menunggu bersama dalam sebuah nada
	Jatuh bangun dalam pergelokan jiwa
	Saling tanggung menanggung duka
	Kita ingin mengembara bersama dalam cita kita
	Menatap pada arah hidup kita
	Kita membawa nama sekolah
	Untuk meraih 100% itu
	Dan kita bisa
	Karena kita adalh seorang pemenang
	Yang akan meraihnya
Mustika Sari Sinaga	MENUNGGU CAHAYA
	Aku berdiam diri
	Merenung dalam gelapnya ruang hatiku
	Sunyi senyap hampa terasa
	Mendung berhiaskan awan kelabu
	Melepaskan mutiara tak semudah menggapainya
	Kuingin menggapainya namun,
	Tak ada jalan ke sana
	Hanya puing –puing yang berserakan
	Tetesan embun berjatuhan
	Gemericik airdan kegaduhan di sekitarku
	Tapi aku tuli ,aku buta
	Tak dapatmendengar apapun,tak damelihat apapun
	Hanya pedih yang kubawa lari
	Matahari muncul di balik awan
	Dia datang daripersembunyiannya
	Masih ada sinar, masih ada terang
	By:Mustika
Satria Seventino Simamora	SENANDUNG DI UFUK
	Dia
	Berlari. . .
	Menembus padang ilalang
	Mengejar
	Sisa cahaya fajar
	Dia. . .
	Salah
	Hidup tercela
	Di setiap akhir kehidupan
	Di ujung ilalang
	Sesalnya hilang
	Tetapi terlambat
	Mentari telah tenggelam
	Di ujung padang
	Tinggal baying kelam
	Yang tenggelam
	Bersama mentari
	Dan sebuah senandung
	Senandung sesal
	Yang kekal bergema di ufuk
	Bersama munculnya rembulan
Winner Peliks Silalahi	WAKTU
	Detik
	Menit
	Jam
	Hari
	Minggu
	Bulan
	Tahun
	Berlalu, terus berlalu
	Bertambah tua sepanjang waktu
	Telah lama kucoba hentikan sang waktu
	Agar usia tak lagi membebaniku
	Kucoba menapak kembali ke masa lalu
	Namun detak jarum terus membawaku maju
	Maka aku berhenti
	Tak lagi merasa ragu
	Kini aku yakin dan pasti
	Hadapi perjuangan yang keras laksana batu
	Oh Tuhan lindungi aku
	Bantu aku meraih angan dan mimpiku
	Agar ketika tiba waktu
	Aku bisa tersenyum dalam kuburku
Adventina Silalahi	IBU
	Kadang aku tidak tahu harus mengucapkan apa
	Ingin berterimakasih,
	Tapi semuanya hilang entah kemana
	Seperti datangnya ake ribaan
	Kau membuat hidupku lengkap
	Memberiku anugrah,
	Dan membentukku menjadi yang terbaik
	Kau orang yang menyelimutiku tiap malam
	Menghentikan semua tangisku
	Dan orang yang ahli dalam menelanjangi semua kebohonganku
	Orang yang mengantarkanku ke sekolah
	Dan melewati saat-saat sepi
	Namun dengan ajaib tersenyum
	Saat aku pulang sore hari
	Kau rela berkorban untukku
	Selalu mendahulukannku
	Dan membiarkanku menguji sayap patahku
	Meski itu menyakitkan bagimu
	Yang mewarnai dunia bak pelangi
	Saat dipenuhi kegagalan mimpi
	Yang dengan tenang menjelaskan lagi
	Saat kenyataan yang ada terbagi
	Kini,cara apa yang ada untukku berterimakasih
	Bagi kerelaanmu berubah bersamaku
	Dan menerima semua kelemahanku,
	Tidak mencintai karena terpaksa
	Tapi mencintai hanya karena
	Kau menjadi ibu dan sahabat bagiku
	Trimakasih untuk semua anugrahmu
	Trimakasih untuk semua yang kau lakukan
	Karena kau membuat mimpiku menjadi kenyataan
	Oleh:Adventina Silalahi
	Kelas:XII IA-1
Dedi Antoni Simanjuntak	Kupu-Kupu dan Rumput Liar
	Pergilah wahai kupu-kupu
	Jikalau aku tak pantas untukmu
	Aku akan tetap bertahan selayaknya rumput liar
	Yang akan tetap tegar
	Meskipun angin menghampiriku
	Yang akan tetap tumbuh
	Meskipun tiada  yang menginginkan
	Mencoba tersenyum
	Meskipun hewan menginjakku
	Pergilah wahai kupu-kupu
	Aku akan tetap bertahan
	Selayaknya rumput liar
Grace Wald Marpaung	SIAPA AKU
	Selangkah – langkah menjauh
	Selangkah – langkah jatuh
	Semakin jauh aku berlalu
	Tetap kubersimpuh walau hati pilu
	Selangkah – langkah pasti
	Selangkah – langkah menanti
	Entah sampai kapan aku begini
	Meradang hati busukkan tulang
	Apa yang kulakukan
	Apa yang kupikirkan
	Lihat.......
	Dengar....
	Rasakan......
	Topeng tebal ini menyiksaku
	Karya :Grace Wald Marpaung
Joel Tambunan	Oh,Danau Toba
	Luasmu,kebangganku
	Indahmu,panorama bagiku
	Banyak tertarik padamu
	Mungkin karena itu
	Tanah Batak,sebagai tempat
	Yang tuhamn berikan padamu
	Kala hari berganti
	Kau memancarkan suasana
	Sejukkkan hati srjukkan mata
	Gunung mrgah mrlindungi
	menahan ombak tunggi
	Di tengah muberdiri
	Pulau Samodir
	Pantaslah kau
	Mrnjadi ternama
	Oh, TUhan
	Terimakasih
	Rngkau memberi kami
	Danau Toba,kebanggan kami
Perkasa Wira Buana Putra	Oh bunda
	Bila ku ingat masa kecilku
	Aku merasakan sesuatu
	Sesuatu yang menyegarkan hatiku
	Di saat aku sedih dan terpuruk
	Oh... bunda
	Apaka engkau dewa ?
	Tanganmu lembut membelai jiwaku
	Mengikis segalanya yang palsu
	Oh..bunda
	Siapakah engkau  ?
	Rangkaian kata-katamu menghiasi hidupku
	Menepis penyesalan yang mengejarku
	Kini, aku tahu
	Tak ada lagi kurasakan
	Tan ganmu lembut kini menjadi layu
	Hanya tinggal kepingan-kepingan kenangan
	Oh.. bunda
	Kemana semua rasa itu?
	Aku sangat rindu, rindu
	Aku tak tahu harus berbuat apa
	Oh.. bunda
	Bagaimana aku membalasnya?
	Kasih  sayangmu tak tergantikan
	Walau segalanya kuberikan
	Harapanmu,cita-citamu dan impianmu
	Akan kuraih semuanya
	Sebelum waktu berakhir
	Terima kasih bunda
Sri Utary	Terdiam
	Diam
	Saat  memandang anugerah ini
	Anugrah indah karya sang pencipta
	Tapi mengapa kusia-siakan?
	Diam
	Dalam alur panggung kehidupan ini
	Panggung megah yang tercipta untukku
	Tapi masih kusia-siakan
	Diam dan hanya terdiam
	Tuhan bantu aku menyadari
	Tanpa harus menanti waktu itu
	Hari penyesalanku pun kan tiba
	Akankah ku sia-siakan?
Yohana M Hutabarat	Untukku
	Terdiam,
	aku sendiri dalam pikirku, menunggu...
	Terhenyak,
	aku tersadar dari mimipiku, mencari...
	banyak kisah berjalan di hadapku
	banyak nada bersenandung di telingaku
	banyak kata berputar di kepalaku
	saat badai datang menerpa dan topan menerjang
	saat air mata jatuh bergulir dan kaki tak sanggup lagi bertahan
	aku sendiridan tetap mencari
	dunia begitu berisik dan mengganggu
	mereka hanya sanggup bicara tanpa berbuat
	aku sendiri dan tetap mencari
	Kau datang dan menyentuh hidupku
	dengan sederhana Kau ubah mimpiku
	dengan lembut Kau segarkan jiwaku
	kini kuyakin ku tak akan sendiri lagi
	karena Kau ada di sini
	untukku...
Arfiandi Nainggolan	Lari Pagi
	Matahari terbit di ufuk timur
	Menyambut indah pagi nan cerah
	Aku terbangun dari tidurku
	Meninggalkan mimpi yang begitu indah
	Kukayuh langkahku satu per satu
	Perlahan tapi pasti
	Walau penat bercucuran membasahi tubuh
	Aku tetap melesat berlari
	Buka mata, buka hati
	Dengan lari pagi tak kukenal lagi letih
	Penyakit seakan enggan menghampiri
	Hidup sehat jadi teman sejati
	Karya : Arfiandi Nainggolan
Dian Pusipita Sari Zendrato	TAK PERNAH
	Tak pernah dengar serak suara itu
	Acuh tak acuh dengan derap itu
	Tak pandang berbagai kerut
	Tak pedulikan peluh yang jatuh
	Bukan salah hanya sendiri
	Bukan mau tak dapat semua
	Bukan ingin semua terjadi
	Tak dapat dipungkiri
	Hanya takdir terjadi semua
	Tak autis hanya lari
	Tak tahu apa di balik semua
	Tak terlihat tak mau tahu
	Hanya coba dunia sendiri
	Tanpa tahu sakitnya hati
	Apa daya selalu terjadi
	Sesal yang datang di akhir
	Sadari apa yang sebenarnya
	Seikat bunga tergenggam
	Tergenang darah tobat yang mendahului
	Dan tak pernah sampai
	Ke tangan yang terkasih
Gunawan P.S.Hutahean	PERJUANGAN UNTUK SEBUAH PENANTIAN
	Jalan… berjalanlah
	Berjalanlah dalam setiap waktu dan ruang
	Lewat… lewatilah
	Lewatilah setiap halangan dan getir
	Daki… dakilah
	Dakilah setiap bukit dan taklukkanlah setiap tantangan
	Panjat… panjatlah
	Panjatlah setiap pohon, batang, sampai puncaknya
	Lari… larilah
	Larilah dan kejarlah bintangmu
	Sebuah titik bersinar terang
	Sebuah titk yang mempesona
	Terpancar bagai pelita dalam ruangan kosong yang gelap
	Gundah… risau… pikiran melayang jauh tak tentu
	Tertegun sejenak… dan berkata
	Jangan menyerah…
	Ayunan langkah… terhenti
	Terhanti perlahan… diam
	Sudah…
	Sudah sampai
	Terima kasih Tuhan untuk sebuah penantian ini
Juniana Pasaribu	Kenangan
	Detik demi detik kian berlomba dengan cepat
	Berlari terus dan tidak mau kembali
	Bergerak bersama menit,jam,bulan,bahkan tahun
	Meninggalkan diriku bersama kenangan kita
	Persahabatan dirajut selama tiga tahun
	Denga beragam corak yang menghiasinya
	Beraneka warna yang membuatnya menjadi hidup
	Tertera di setiap insan yang mengaguminya
	Fondasi yang dibentuk bersama
	Dengan angan-angan ,usaha dan cita-cita kita
	Berdiri kokoh
	Denagn kesempurnaannya
	Ingin rasanya memutar kembali
	Lembaran kenangan yang dimakan waktu
	Berharap kita kan bertatap muka kembali
	Dengan cita-cita cerah di tangan kita
	Nama : Juniana Pasaribu
Pretyy Yuniarti E. Sipayung	AKU PERCAYA
	Pretty Sipayung
	Aku memang belum mengenal diriMu
	Aku belum pernah berbicara  denganMu
	Bahkan belum pernah melihat rupaMu
	Tapi, ada sesuatu yang berbisik di hatiku
	Mengatakan bahwa kita sudah lama mengenal
	Aku heran darimana bisikan itu berasal
	Mengapa mendengarnya membuat hatiku yakin akan bisikan itu
	Tapi keherananku mendorong diriku untuk mengenalMu lebih jauh
	Aku mulai dengan membaca tentang buku yang Kau buat
	Tentang cerita dan kisah yang Kau ciptakan
	Kau sungguh ajaib
	Hal ini membuatku menaruh kepercayaanku kepadaMu
	Aku yakin akanMu
	Mungkin orang akan bingung melihat diriku
	Bercerita kepada sesosok yang tak kelihatan
	Tapi hal ini tidak membuatku menjadi malu ataupun meninggalMu
	Bahkan aku semakin yakin
	Untuk menceritakan semua tentang diriku kepadaMu
	Cerita dan rahasia yang ibu dan ayahku pun tak tahu
	Bahkan mungin tanpa kusadari Kau lebih mengenal diriku
	Kau lebih mengenal pribadiku
	Sampai lubuk hatiku yang terdalam
	Dan hanya satu yang kutahu
	AKU PERCAYA kepadaMu
Sriati Monalisa Siahaan	MAAF, PAPA
	Aku takut
	Takut untuk menghubungimu papa
	Takut bila kau marah lagi
	Takut pada semua luapan emosimu
	Maaf papa
	Mungkin hanya itu yang bisa kuucapkan sekarang
	Saat semua usahamu
	Seakan terbuang tanpa hasil
	Tapi papa
	Ini bukan akhir dari segalanya
	Bukan akhir dari apa yang ingin kutunjukan padamu
	Maaf bila kau marah
	Maaf bila aku tak seperti apa yang kau inginkan
	Aku hanya bisa bilang
	Semua ini belum selesai papa
	Ada sesuatu yang ingin kutunjukkan padamu
	Sesuatu yang lebih dari apa yang kau harapkan dariku
Yosafat Try Fajar	Bangkit pemuda Indonesia
	Hai pemuda pemudi INDONESIA
	Pejuang bangsa dan negara
	Mari melangkah, maju terus pantang mundur
	Bangkit dari kemalasanmu
	Lihat dan lihatlah
	Sadar dan sadarlah
	Engkaulah harapan ibu pertiwi
	Tanah air tercinta, Indonesia
	Hai pemuda pemuda INDONESIA
	Sambut hari esok yang menanti engkau
	Penuh tantangan, dan juga harapan
	Untuk esok yang lebih baik
	Bangun dan bangkitkanlah dirimu
	Kobarkan semangatmu yang membara
	Jiwa dan ragamu penuh kerja keras
	Meraih cita dan harapan
	Yosafat Sm.Song
Berman Daniel Sinaga	SUNYI
	Oleh : Berman Danyel Sinaga
	Saat kumasuk ruang itu
	Sunyi……
	Sebuah kursi mempersilahkanku duduk
	Kumeratap sunyi……..
	Malam itu kucoba mengusirnya
	Sunyi……
	Jarum jam saling menindih
	Dan memukul gong dalam peti
	Semakin sunyi…….
	Alunan lagu pohon meranti
	Mencoba tuk menghibur hati
	Tetapi sunyi….
	Angin menerpa bulu kudukku tegak
	Seakan menyuruhku berdiri tegap
	Tetapi tetap sunyi….
	Lambaian tirai mengajakku lari
	Mari keluar dari
	Sunyi….
	Tetapi tak ada yang bisa
	Jika hati ini tak terbiasa
	Maka terasa sunyi…
	Kuberdiri disini dengan kekuatan hati
	Mencoba untuk tidak lari
	Untuk melawan semua
	Sunyi…..
Duli Asih Siregar	Hidupku di tanganMu
	Hidupku adalah sesuatu
	Yang selayaknya aku perjuangkan
	Banyak duka dan suka yang telah aku jalani
	Kadang terasa sakit seluruh badanku
	Berjalan di atas kerikil
	Melukaiku………..
	Sering aku bertanya
	Walau di hati saja,
	Apakah ini takdirku?
	Apakah ini yang telah direncanakan
	Untuk aku jalani
	Ini dilemaku
	Yang aku tahu
	Sejuta mimpi dan harapan
	Telah aku gantungkan
	Aku ingin meraih cakrawala
	Terbang bebas di angkasa
	Ingin lupakan kehidupan
	Yang sejatinya maya
	Ini hidupku
	Aku tahu bak sebuah roda yang berputar
	Kadang di atas Kadang di bawah
	Yang aku tahu
	Sering di bawah, jarang di atas
	Aku………
	Ini hidupku aku tahu
	Tak bisa hanya pasrah begitu
	Yang aku tahu ada yang bisa kuandalkan
	Untukku
	Untuk masa depanku
	Untuk cita-citaku
	Aku mengharapkan KasihMU…
Hary Rejky Hasugian	PENANTIAN
	Telah lama engkau meninggalkanku
	Jauh di sana tuk impianmu
	Kebersamaan yang dulu tlah dibawa waktu
	Entah keman aku tak tahu
	Sejuta laksa rasa enggan di hati
	Tak menutup rasa rindu dalam diri
	Ingin ku ungkapkan sebagai curahan hati
	Namun aku hanya sendiri di sini
	Mungkin ini adalah sebuah kebodohan
	Mungkin ini adalah kesia-siaan
	Tapi yang pasti ini adalah sebuah penantian
	Ya…..penantian
	Penantian buat engkau yang telah lama pergi
	Penantian buat engkau yang tersimpan dalam hati
	Penantian hanya untuk engkau….
	Sahabatku….
Lumban Benget Hutajulu	CITA-CITA
	Kucoba memandang jauh ke depan
	Meragukan hati melemahkan jiwa
	Nun jauh di depan sana
	Terhampar harapan dan tujuan hidup
	Segala perbuatan dan usaha kulakukan
	Bercucur keringat, menguras tenaga
	Setiap jengkal yang kulalui
	Memberikan makna yang cukup berharga
	Oh. . .aku ragu apakah aku mampu
	Mencapai titik akhir tujuanku
	Setiap masalah datang menghadang
	Kuhadapi dengan segenap jiwaku
	Pedih, sakit, kurasakan
	Menimbulkan luka sukma
	Tetapi aku tidak peduli
	Aku tetap teguh melangkah
	Hingga kugapai cita-citaku
Rio Putra Vansidik S.	Masa Depan
	Wahai pelajar
	Anak-anak bangsa
	Ingatlah  engkau mimpimu itu
	Mimpi indahkah itu
	Mimpi itu adalah masa depanmu
	Mimpi  itu adalah kebahagiaanmu
	Maukah kamu mewujudkannya?
	Ataukah hanya melihat  di dalam tidurmu ?
	Gapailah mimpi itu
	Bangkitlah dari tempat tidurmu
	Segera lihatdan wujudkan itu
	Sebelum laut menenggelamkan mataharimu
Sumindak Roy Rafael Gultom	Masa Depan
	Manusia seperti kita
	Tak akan pernah melepas mimpinya
	Karena bagi kita mimpi adalah sebuah taman indah
	Tempat menanam benih harapan dan menempatkan cita-cita
	Teman……
	Jalan hidup memang selalu bersembunyi dibalik misteri
	Dan tidak akan ada satupun diantara kita yang mengerti
	Apa  yang akan disajikan hari esok dibalik kenyataan
	Kesejatiankah atau keabadian
	Ayolah teman…….
	Kita berkeras dan bersiap
	Menyongsong hari esok
	Mencari akhir dari sebuah jalan
	Demi cita cita
	Karena aku yakin
	Kebahagiaan sedang menunggumu
Yoshua Crisanto Valentino	Mimpi
	Pagi itu
	Beliau men gajar
	Dengan suara lembut
	Ditemani hujan yang mengalir deras
	Ditambah cuaca dingin
	Aaaahhh...
	Tak kuasa aku menahan beratnya pelupuk mata
	Tiba-tiba
	Sampailah aku di satu gunung salju
	Betapa senang hatiku meluncur di atas salju
	Braaakkk...
	Terjatuh aku dari seluncuranku
	Ha ....ha...ha...
	Terdengar  dari seantero kelas
	Merah mukaku
	Aaahhh.....
	Mimpi oh... mimpi
	Yoshua Hutagalung
Cindy Emil Simanjuntak	‘kosong…’
	Aku bingung…
	Kutatap lembaran dihadapanku
	Putih bersih,tiada bernoda
	Seakan memanggilku
	Memaksaku mengisinya…
	Kupaksa otakku…
	Berpikirlah…pintaku…
	Tapi tetap saja…
	Saat kutatap lembaran itu…
	Masih kosong tiada berubah…
	Kutatap sekelilingku,mencoba menginspirasi diriku
	Aku semakin bingung…
	Kekosongan lembaranku menjalar ke otakku
	Semakin kosong…
	Kutatap lembaranku lagi
	Tetap tak berubah…
	Apa yang kau rasakan?
	Kata kunci itu kembali menari-nari di otakku
	Apa???
	Kutanya diriku…tetap saja…
	Lembaran itu masih kosong…
	Waktu semakin sempit…
	Aku semakin dipaksa  ‘tuk mengisi
	Kekalutan meliputiku,penuh ruang kosong…
	Mereka semakin cepat,semuanya mendesakku
	Tapi tak dapat kutahan..
	Aku semakin tertinggal…
	Tak ada yang berubah
	Penaku masih terdiam..
	Lembaranku tak tersentuh…
	Masih kosong…
	Ini begitu menyulitkanku…
	Seakan mengerti diriku
	Dia pun terdiam..
	Sendu..
	Tak lagi memaksaku…
	Aku terdiam…dalam kekosonganku…
	Oleh. Cindy Simanjuntak
	Kelas: XII IA1
Erika lusiani Sinaga	Realita
	Kala itu gerimis
	Genangi rerumputan yang kian menipis
	Mengikis miriskeindahan
	Ciptakan luka yang semakin mendalam
	Ingin mata ini kupejam
	Musnahkan memori tersisa
	Tak ingin kudihantui bayang-bayang
	Semenjak sang gelap datang
	Sementara sinar temaram mulai menyusup
	Hadirkan pahit  yang kembali mengusik
	Hingga aku tergoda aku tuk kecap manisnya
	Dan kini tersadar kuterpekur
	Lalu kutengadahlangit yang kian gelap
	Dan semilir angin berbisik lirih di telingaku
	Tak cukup awan tebal penuhi cakrawala
	Sang mentaripun meredup
	Namun ia telah berjanji kepadaku
	Akan muncul sang bulan tuk temani sepiku
	Dan ada bintang-bintang tebarkan kedamaian
	Kelamnya malam takkan usik estetika
	Dinginya tak bisa bekukan hangatnya rasa
	ia akan leburkan kerinduan akan logika
	Bukan fatamorgana tetapi realita
	ERIKA SINAGA
Hendrik Lumbantoruan	Punggung Anak Bangsa
	Jangan pejamkan matamu
	Jangan kau tutup telingamu
	Jangan kau seakan membisu
	Jangan kau duduk diam dan lesu
	Karena telapak kaki masih di tanah
	Banyak mata yang masih basah
	Banyak cacing perut yang ingin pindah
	Dan raga kadang basah kadang gerah
	Kawan, sekarang memang masih pagi
	Namun sudah menjelang siang
	Masih ada waktu untuk berlari
	Mengejar mimpi yang menantang
	Lawan pecundang bermulut manis namun sadis
	Jangan biarkan ibu pertiwi menangis
	Tanah air tidak boleh terkikis
	Kan kupertahankan sampai darahku habis
Mader Hasugian	LINGKUNGAN ASRAMAKU
	Tempatku asarama yayasan soposurung
	Indah tampaknya di bawah gunung
	Banyak siswa-siswi merenung
	Menatap masa depan di langit ujung
	Setiap hari kami senam pagi
	Membangkitkan semangat jasmani
	Bunga disekelilingku ditata rapi
	Memberi gambaran hidup nanti
	Kegiatan kami lewati dengan semanangat
	Menghilangkan siswa-siswi dari pikiran jahat
	Inilah lingkunganku yang tepat
	Soposurung yang jaya dan penuh amanat
	Oh asaramaku
	Kan kukenang kau slalu
	Nama; Mader Hasugian
	Kelas;XII IA1
Riwan F.Bintang	Pengorbanan bunda
	Ketika cahaya langit
	Tertutup oleh awan…
	Hati resah   ingat bunda…
	Gelap akan hadir temaninya.
	Terdengar olehku suara bisikan
	Angin ribut sebagai tanda
	Dan butir air berebut turun
	Sedang kilat tertawa seakan penguasa..
	Gemuruh membangunkan aku
	Bayangan bunda hadir dalam benakku
	Dimana dan apa yang bunda lakukan sekarang?
	Detak jantung semakin berdetak cepat
	Meski lapisan selimut menutupiku
	Dingin masih menusuk hingga sumsum tulangku
	Lalu bagaimana dengan bunda?
	Diluar menjelajah dunia demi masa depanku
	Hanya berlapiskan kain basah
	berjalan dengan keringat bercampurkan hujan
	bunda..pengorbananmu…
	akan menjadi api dijiwaku..
Togu Manata Naipospos	MIMPI
	Hari
	Minggu
	Bulan
	Kulalui disini
	Menggali sesuatu yang katanya ilmu
	Datang pergi setiap hari
	Diikuti mimpi-mimpi semu
	Kulalui hari ini sama
	Dengan acuh yang ada padamu
	Dengan riang bersama dia
	Tanpa ada yang sadar mimpimu
	Kugali saja semua
	Menunggu apa yang akan terjadi
	Mimpi itu selalu saja melintasi jiwa
	Menuggu raga mewujudkan mimpi
	Bagiku ini adalah kewajiban
	Yang memang harus aku hidupi
	Ini adalah pengorbanan
	Untuk mata air mimpi yang aku cari
David Fernando Napitupulu	Inilah Aku
	Terkadang smua bagaikan tak terjadi
	Terkadang rasa seperti ada
	Dan terkadang rasa bagaikan tak ada
	Aku tak dapat melampiaskan untaian kata-kata perihku
	Aku tak percaya kau sadar akan senandungku ini
	Bibirmu bilang kita satu jiwa
	Tapi nyatanya apa???
	Sakit di sanubariku
	Perih sampai ke jiwaku
	Membuat aku hanya terbungkam
	Menahan sendiri sebagai tumbal
	Sahabat....
	Aku ingin semua rangkaian kata-kamu terjadi
	Seperti apa yang telah terucap oleh bibir kita
	Kita satu jiwa
	Kita sati hati
	Kita satu
	Apakah kau sadar?
	Tiap untaian kata dari kedua lembar bibirmu?
	Jangan hanya pandai bertutur
	Jangan lagi menganggapku mangsa bagimu...
	Karena aku dan kau sama...
	Kau tertawa saat aku jatuh
	Kau terkadang tak sadar
	Kau menghiraukan tiap sisi kehidupanku
	Mungkin aku tak layak terseli diantara lembar hatimu
	Mungkin aku tak cukup adanya
	Tapi pernahkah kau berpikir sekilas akan kehidupanku?
	Saat ini aku bagai sebatang kara tanpa kamu
	Sahabatku...
	Hari-hari berlari dan tak terhentikan
	Kita akan berpisah tuk sementara
	Ingatlah aku sebagai penyelip dalam lembar hatimu
	Jangan pernah lupakan aku...
	Sahabatku....
Fandi Aro Simanjuntak	Masih Pagi
	Hari masih pagi
	Hati terbangun raga tersentak
	Otak bertolak ,jiwa  terbelalak
	Kenapa?
	Hari masih pagi
	Tertegun dalam otak normalku
	Hari yang lalu jahat darimu
	Ragamu memanen di antara
	Banyak yang menanam
	Ragamu membuang diantara
	Banyak yang menimba
	Padaha Hari masih pagi
	Tenggelam,
	Tenggelamlah kamu jika tak sadar
	Tenggelam dalam neraka bumi ini
	Tenggelam dalam jahat hatimu
	Di hari sore nantimu
	Hari masih pagi
	Kerahkan  jiwa ragamu
	Singsingkan bajumu,raih bekalmu
	Untuk sore dan malam hari nantimu
	Karena hari masih pagi
	Fandi aro
Ivani Juni Nainggolan	CINTA YANG TAK PERNAH HILANG
	Bila langit kosong
	Dan bumi tak bermakna
	Hanya ada satu kasih yang tak hilang
	Kasih seorang mama
	Dikala lembing mendesing
	Kau datang menjadi karang penjaga
	Dikala jemari ini tak mampu bergeming
	Ada kekuatan yang hadir dari genggam tanganmu
	Tak pernah wajah ini kau biarkan murung
	Selalu kau hadirkan kilau senyum diwajahmu
	Mama...
	Setiap warna nafasmu
	Tak lupa kau bagikan untukku
	Menjadi cermin hidupku
	Agar aku bisa seperti mu
	Terima kasih mama...
	Untuk cinta yang tek pernah hilang
	Untuk kasih yang selalu hadir
	Tak cukup seribu bahasa
	Untuk ucapkan rasa ini
	Tapi akan kucoba menuliskan sesuatu dan berdoa untukmu
	By : ivani nainggolan
Mey Merry Sidauruk	AKU INGIN KEMBALI
	Di jalan sepi dia berjalan
	Menelusuri setiap liku
	Meraba – raba dindingnya di kegelapan
	Mencari setitik cahaya
	Telah lama ia tersesat
	Karena dunia buatannya
	Ia tutup matanya
	Hidup dalam khayalannya
	Ia tutup mulutnya
	Hidup dalam bungkam
	Ketika cahaya meninggalkannya
	Khayalannya pun mengusirnya
	Ia coba buka matanya
	Namun matanya telah kaku
	Ia coba berteriak
	Namun ternyata ia bisu
	Ia nyaris tergeletak
	Tapi akhirnya dia bertelut
	Di hatinya bergema
	TUHAN aku ingin kembali
	Karya :mey merry sidauruk
Rodyan Tambunsaribu	Indahnya Persahabatan
	Tiada mutiara sebening cinta..
	Tiada sutra sehalus kasih sayang..
	Tiada embun sesuci ketulu hati..
	Dan tiada hubungan seindah persahabatan..
	Sahabat bukan
	MATEMATIKA yang dapat dihitung nilainya..
	EKONOMI yang mengharapkan materi..
	PPKN yang dituntut oleh undang-undang..
	Tetapi
	Sahabat adalah SEJARAH yang dapat dikenang sepanjang masa.
Triasni Marcarey Lira Sibarani	BUNDA
	Bola matanya tidak bersinar
	Tidak juga berpendar ke angan
	Namun saat angin menghantar
	Tak gentar  semua tenang
	Saat  semuanya terlihat samar
	Segala angan terlantar di lembah
	Darah mengalir deras
	Sekejap sejuk air menderu
	Saat jantung berdetak kencang
	Benak ini terlihat ragu
	Rentangan tangan
	Mampu menelan remuknya angan
	Saat angin menghantar api
	Segalanya terdengar sunyi
	Lubuk hati terdalam
	Meredam tanpa ke lembah
	Bahagiaku tiada tara
	Mendapat anugerah terindah
	Yang menatap segala rasa
	Hingga angan berhenti bernafas.......
	TRIASNI SIBARANI

Read More